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viernes, 16 de marzo de 2012

¡Viva la Pepa!

La Constitución española de 1812, conocida popularmente como La Pepa, fue promulgada por las Cortes Generales de España el 19 de marzo de 1812 en Cádiz. La importancia histórica de la misma es grande, al tratarse de la primera Constitución promulgada en España, además de ser una de las más liberales de su tiempo. Respecto al origen de su sobrenombre, la Pepa, se debe a que fue promulgada el día de San José.
Oficialmente estuvo en vigencia dos años, desde su promulgación hasta el 19 de marzo de 1814, con la vuelta a España de Fernando VII. Posteriormente estuvo vigente durante el Trienio Liberal (1820-1823), así como durante un breve período en 1836-1837, bajo el gobierno progresista que preparaba la Constitución de 1837. Sin embargo, apenas si entró en vigor de facto, puesto que en su período de gestación buena parte de España se encontraba en manos del gobierno pro-francés de José I de España, el resto en mano de juntas interinas más preocupadas en organizar su oposición a José I, y el resto de los territorios de la corona española (los virreinatos) se hallaban en un estado de confusión y vacío de poder causado por la invasión napoleónica.
La constitución establecía el sufragio universal masculino indirecto, la soberanía nacional, la monarquía constitucional, la separación de poderes,[1] [2] la libertad de imprenta, acordaba el reparto de tierras y la libertad de industria, entre otras cosas.

 *  Aproximación a la Constitución de 1812 expuesta en el Instituto Cervantes.

 *  El 2 de mayo de 1808 

  * La guerra de la Independencia 1; capítulo 
2;  3 y 4

* Las Cortes de Cádiz .
 * Un artículo publicado en el diario Córdoba



 * Portal de la Consejería de Educación dedicado a la  Constitución de 1802.

jueves, 15 de marzo de 2012

Actividad del día 9 de abril de 2012

 El lunes 9 de abril de 2012, participaremos en la actividad "Concierto didáctico" que se desarrollará en el Gran Teatro de Córdoba.
Nos recogerán a las 11:15 horas, estaremos de vuelta a las 13 horas.
La actividad cuesta 2 + 1 €:  2 por el concierto y 1 por el autobús.
En esta actividad participa todo el 3er Ciclo de nuestro Centro.
El dinero hay que tenerlo recogido antes del día 26 de marzo porque hay que ingresarlo en esa fecha.

lunes, 5 de marzo de 2012

8 de marzo: Día de la mujer trabajadora



  






El Día Internacional de la Mujer, originalmente llamado Día Internacional de la Mujer Trabajadora, se celebra el día 8 de marzo y está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas, ONU. En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona. Es fiesta nacional en algunos países.

En una de las nuevas zonas aledañas a nuestro barrio, EL PARQUE CRUZ CONDE,  todas las calles tienen nombre de mujer.

 Aquí encontrarás algunas mujeres que deberías conocer.

La educación en la igualdad es necesaria:

Comienza con estos dos cuentos coeducativos
http://www.ducotedesfilles.org/es/deluge.htm  para el cuento "Una feliz catástrofe " http://www.ducotedesfilles.org/es/rose.htm   para el cuento "Rosa caramelo"
   CONOCE A      ARTURO Y CLEMENTINA      

  
Mientras estés viva, siéntete viva
(Madre Teresa de Calcuta)
Siempre ten presente que la piel se arruga,
el pelo se vuelve blanco,
los días se convierten en años...
Pero lo importante no cambia,
tu fuerza y tu convicción no tienen edad.
Tu espíritu es el plumero de cualquier telaraña.
Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida.
Detrás de cada logro, hay otro desafío.
Mientras estés viva, siéntete viva.
Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo.
No vivas de fotos amarillas...
Sigue aunque todos esperen que abandones.
No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.
Haz que en vez de lástima, te tengan respeto.
Cuando por los años no puedas correr, trota.
Cuando no puedas trotar, camina.
Cuando no puedas caminar, usa el bastón…
¡Pero nunca te detengas!
  

lunes, 27 de febrero de 2012

Día de Andalucía 2012

El viernes 24, celebramos en nuestro colegio el Día de Andalucía que conmemora el referéndum del año 1980, que dio autonomía plena a la comunidad andaluza.

Empezamos la celebración con la interpretación del Himno de Andalucía : algunos de los alumnos/as  formaron parte del grupo musical que lo interpretó; también tuvimos un desayuno molinero  y, después del recreo,  los alumnos participaron en una serie de juegos que los profesores de Educación física habían preparado.

viernes, 24 de febrero de 2012

23 de febrero: escalada


Hemos estado, de 10 a 12, haciendo escalada en el rocódromo del polideportivo de Vistalegre.
Los chavales han disfrutado con esta actividad: ¡son niños y niñas de altura! El trasladado lo hicimos a pie.
Después de una explicación, por turnos de 2 y siguiendo la técnica de yo-yó, todos ascendieron a lo más alto y..., bajaron.

martes, 21 de febrero de 2012

21 de febrero 2012. Conocimos la cultura Teranga del Senegal

 
 Hoy hemos asistido, después de algún incidente con el transporte, en el rehabilitado teatro Góngora a un espectáculo de folclore del Senegal:  la música nos sirve de vehículo para acercarnos a diferentes realidades —en este caso, la del Senegal— y, al mismo tiempo, para provocar la apertura de nuestros alumnos hacia otras culturas. 
Aquí se pueden ver fragmentos del espectáculo.

viernes, 17 de febrero de 2012

CICbatá nos presentó una experiencia educativa

Dentro de la campaña "Mis acciones tienen eco más allá de estas fronteras", la asociación CICbatá nos presentó la experiencia llevada a cabo por alumnos de nuestro Centro y  de otro de Nicaragua. Se buscó un elemento de uníón para que cada grupo presentara un entorno natural: el Troglodytes troglodytes  que es uno de los pájaros más pequeños de la avifauna.
Los alumnos de nuestro Centro visitaron los Baños de Popea y los nicaragüenses,  la Reserva de Bossawas; cada grupo filmó su exploración de campo y la hizo llegar al otro Colegio, de esta manera, dos realidades distintas pudieron llegar a conocerse y servir de punto de partida de una reflexión: el entorno, la manera de manifestarse, el "otro" castellano oído, el clima..., sirvieron para una toma de conciencia personal.
Puede ver el desarrollo de la actividad

domingo, 5 de febrero de 2012

28 de febrero: Día de Andalucía

 Amar una tierra significa conocerla.
 Vamos a adentrarnos en nuestra Comunidad.


AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE ANDALUCÍA

Descárgate este "dossier" (cuadernillo) de ANDALUCÍA
Es un ejemplo de como hacer un dossier.

Aquí lo puedes ver en forma de libro

En esta página, podrás acceder a 3 importantes lugares de Andalucía,  "ver" dos muestras notorias de "nuestro" floclore, introducirte en su gastronomía  y conocer algunos de nuestros Parques Naturales: ESPAÑA

“Ninguno ama a su patria porque es grande, sino porque es suya.”  Lucio Anneo Séneca
Lucio Anneo Séneca

sábado, 10 de diciembre de 2011

EL BELÉN

 Ya que tenemos Belén en el colegio, podríamos aprovechar la ocasión para utilizar esa herramienta tan deseada: vuestros PC'S         ( Personal Computer y Propio Cerebro) para indagar algunas cosas sobre él.
Busca en Internet.

Cuando tengáis las respuestas, mandadlas a
profeticalandaluscordoba@gmail.com y las publicaremos aquí
1- ¿Por qué se llama Belén?
2.- ¿Quién fue el creador del 1er belén?
3.- ¿Cuándo se introdujo esta costumbre en España?
3.- ¿Por qué los Reyes Magos son tres?
4.- ¿Qué regalos llevaron a Belén?
5.- Explica el simbolismo de los regalos.
6.- ¿Qué ciudad dice tener su tumba?

Vamos a aprendernos este villancico de Gloria Fuertes cantado por Paco Ibáñez
 
Ya está el niño en el portal
que nació en la portería,
San José tiene taller,
y es la portera María.

Vengan sabios y doctores
a consultarle sus dudas,
el niño sabelotodo
está esperando en la cuna.

Dice que pecado es
hablar mal de los vecinos
y que pecado no es
besarse por los caminos.

Que se acerquen los pastores
que me divierten un rato
que se acerquen los humildes,
que se alejen los beatos.

Que pase la Magdalena,
que venga San Agustín,
que esperen los reyes magos
que les tengo que escribir.


 y este poema dedicado a los Reyes Magos.

                        El camello cojito de Gloria Fuertes
El camello se pinchó
Con un cardo en el camino
Y el mecánico Melchor
Le dio vino.

Baltasar fue a repostar
Más allá del quinto pino....
E intranquilo el gran Melchor
Consultaba su "Longinos".

-¡No llegamos,
no llegamos
y el Santo Parto ha venido!

-son las doce y tres minutos
y tres reyes se han perdido-.

El camello cojeando
Más medio muerto que vivo
Va espeluchando su felpa
Entre los troncos de olivos.

Acercándose a Gaspar,
Melchor le dijo al oído:
-Vaya birria de camello
que en Oriente te han vendido.


A la entrada de Belén
Al camello le dio hipo.
¡Ay, qué tristeza tan grande
con su belfo y en su hipo!

Se iba cayendo la mirra
A lo largo del camino,
Baltasar lleva los cofres,
Melchor empujaba al bicho.

Y a las tantas ya del alba
-ya cantaban pajarillos-
los tres reyes se quedaron
boquiabiertos e indecisos,
oyendo hablar como a un Hombre
a un Niño recién nacido.

-No quiero oro ni incienso
ni esos tesoros tan fríos,
quiero al camello, le quiero.
Le quiero, repitió el Niño.

A pie vuelven los tres reyes
Cabizbajos y afligidos.
Mientras el camello echado
Le hace cosquillas al Niño.

sábado, 3 de diciembre de 2011

6 de diciembre: Día de la Constitución.


Constitución española de 1978 es la norma suprema del ordenamiento jurídico del Reino de España, a la que están sujetos los poderes públicos y los ciudadanos de España,1 en vigor desde el 29 de diciembre de 1978.2

PREÁMBULO
La Nación española, deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad y promover el bien de cuantos la integran, en uso de su soberanía, proclama su voluntad de:
  • Garantizar la convivencia democrática dentro de la Constitución y de las leyes conforme a un orden económico y social justo.
  • Consolidar un Estado de Derecho que asegure el imperio de la ley como expresión de la voluntad popular.
  • Proteger a todos los españoles y pueblos de España en el ejercicio de los derechos humanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones.
  • Promover el progreso de la cultura y de la economía para
  • Establecer una sociedad democrática avanzada, y
  • asegurar a todos una digna calidad de vida.
  • Colaborar en el fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación entre todos los pueblos de la Tierra. 

     Parte dogmática 

    Título preliminar, (artículos 1 a 9)

    • Título I, «De los Derechos y Deberes Fundamentales» (artículos 10 a 55)

    Parte orgánica

    • Título II, «De la Corona» (artículos 56 a 65)
    • Título III, «De las Cortes Generales» (artículos 66 a 96)
    • Título IV, «Del Gobierno y de la Administración» (artículos 97 a 107)
    • Título V, «De las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales» (artículos 108 a 116)
    • Título VI, «Del poder judicial» (artículos 117 a 127)
    • Título VII, «Economía y Hacienda» (artículos 128 a 136)
    • Título VIII, «De la organización territorial del Estado» (artículos 137 a 158)
    • Título IX, «Del Tribunal Constitucional» (artículos 159 a 165)
    • Título X, «De la reforma constitucional» (artículos 166 a 169).
Recordaremos cómo fue aquel proceso desde la muerte del anterior Jefe de Estado, pasando por la Exaltación del Rey Juan Carlos I y la celebración de las primeras elecciones democráticas, acompañándonos de la banda sonora de aquellos momentos.
Con el material anteriormente expuesto, he montado un ROTAFOLIOS para se proyectado en la Pizarra Digital (PDI). Si quieres hacerte una idea, pica aquí
Doña teresa, la profesora de Matemáticas, ha colgado en el blog de su clase este juego de preguntas sobre la Constitución


jueves, 24 de noviembre de 2011

25 de noviembre: Día de la violencia de género

 Pica en el enlace y verás como los alumnos de 5º celebran el Día contra la Violencia de Género:   El 25 de noviembre: Día de la violencia de género.

 Un vídeo para reflexionar.

 Nuestros compañeros de 5ª D, también, tienen un Blog, entra y mira

miércoles, 16 de noviembre de 2011

MIÉRCOLES, 16-XI-11: DÍA DE LA FRUTA.


Hoy visitaremos "el taller" de fruta que tenemos en nuestro SUM (Salón de Usos Múltiples" para dar a conocer a nuestros alumnos la variedad de frutas disponibles en los mercados y la conveniencia de su asiduo consumo.

En botánica, el fruto es el órgano procedente de la flor, o de partes de ella, que contiene a las semillas hasta que estas maduran y luego contribuye a diseminarlas.[1] Desde un punto de vista ontogenético, el fruto es el ovario desarrollado y maduro de las plantas con flor. La pared del ovario se engrosa al transformarse en la pared del fruto y se denomina pericarpio, cuya función es proteger a las semillas. Con frecuencia participan también en la formación del fruto otras partes de la flor además del ovario, como por ejemplo el cáliz o el receptáculo.[2


El objetivo de este taller es darles a conocer los beneficios que nuestro cuerpo obtiene de su consumo.

La vitamina que más abunda en las frutas es la C, y lo que es importante de esta vitamina, es que nuestro organismo no la sintetiza, por eso la alimentación debe proveerla.
La cantidad de vitamina C en la fruta es muy variada, siendo los kiwis, las fresas, las frambuesas y los cítricos quienes gozan de mayor contenido.
La vitamina C tiene un alto poder antioxidante, con lo que se convierte en protectora de los tejidos y células de nuestro organismo.
La vitamina C, debe reponerse día a día a través de alimentos, puesto que no se acumula en el organismo, y su exceso es eliminado en la orina.
También se destruye muy fácilmente, por altas temperaturas, cocción, aire y luz. Por eso lo mejor es consumir frutas crudas para así asegurarnos la ingesta máxima de vitaminas.

Los principales componentes de la fruta son:
  • Agua: Es el principal componente de la fruta.
    Aproximadamente por cada 100 gramos de fruta, consumimos 80 a 90 gramos de agua. Por lo tanto comer fruta, desde un punto de vista de hidratación, es casi como beber agua. Sin embargo, en caso de ciertos regímenes alimenticios se debe tener en cuenta su contenido de azúcar.
  • Hidratos de carbono: la fructosa es el azúcar de la fruta. Como la fructosa es un monosacárido, el organismo la absorbe y asimila rápidamente. Por eso decimos que las frutas son una fuente de energía instantánea. Los hidratos también están presentes glucosa y la sacarosa.
  • Fibra vegetal: Cada 100 gramos de fruta suponen consumir alrededor de 2 gramos de fibra.
    La pectina, un tipo de fibra altamente beneficiosa para el organismo, es la que se encuentra mayoritariamente en las frutas.
  • Sales minerales:el consumo de frutas de manera diaria ayuda a regular el equilibrio mineral en el organismo. Contienen un alto nivel de potasio y baja cantidad de sodio. También aportan magnesio y algunas calcio.
  • Ácidos orgánicos y aromas: esos ácidos son normalmente tolerados por nuestro organismo, excepto en situaciones especiales donde debemos recurrir a aquellas frutas con bajo contenido de ácidos orgánicos.
  • Vitaminas:las frutas nos aportan grandes cantidades de vitaminas, ya que son especialmente ricas en betacarotenos, poderosos antioxidantes que nos protegen las mucosas y la piel. 
Nos detendremos un poco más en el estudio de los
 FRUTOS CARNOSOS
A.2.1. DRUPA: fruto carnoso que se caracteriza porque no todo el pericarpo es carnoso sino que el endocarpo es leñoso. Melocotón, almedra.
A.2.2. BAYAS: fruto enteramenten carnoso: Tomate.
A.2.3. HESPERIDIO: fruto carnoso (tipo de baya) que produce una pulpa que separa los lóculos de las semillas. El tabique es de origen endocárpico. Tiene gajos. Ej cítricos.
A.2.4. PEPÓNIDE: es carnoso pero las semillas quedan pegadas a las paredes y el centro vacío. Ej: melón, sandía, pepino; en general las cucurbitáceas.


viernes, 11 de noviembre de 2011

REFLEXIONES

El día más bello.                                      Hoy
La cosa más fácil.                                   Equivocarse
El error mayor.                                        Abandonarse
La raíz de todos los males.                    El egoísmo
La distracción más bella.                       El trabajo
La peor derrota.                                      El desaliento
Los mejores profesores.                       Los niños
La primera necesidad.                           Comunicarse
Lo que hace más feliz.                           Ser útil a los demás
El misterio más grande.                         La muerte
El peor defecto.                                      El malhumor
La persona más peligrosa.                    La mentirosa
El regalo mas bello.                               El perdón
Lo más imprescindible.                         El hogar
La ruta mas rápida.                                 El camino correcto
La sensación más grata.                        La paz interior
El resguardo mas eficaz.                       La sonrisa
El mejor remedio.                                  El optimismo
La mayor satisfacción.                          El deber cumplido
Las personas mas necesarias.             Los Padres

La cosa más bella.                                 El Amor .

(Autora: Madre Teresa de Calcuta)


Después de reflexionar el mensaje de Teresa de Calcula, te mereces disfrutar con este espectáculo  que sucedió en la estación de  AMBERES  (Antwerpen) ,entra.

domingo, 23 de octubre de 2011

Halloween


Lo primero, un poquito de inglés.

Origin of name

The word Halloween is first attested in the 16th century and represents a Scottish variant of the fuller All-Hallows-Even ("evening"), that is, the night before All Hallows Day.Although the phrase All Hallows is found in Old English (ealra hālgena mæssedæg, mass-day of all saints), All-Hallows-Even is itself not attested until 1556.
Halloween o Noche de Brujas es una fiesta que se celebra principalmente en Estados Unidos, Norte de México, y algunas provincias de Canadá en la noche del 31 de octubre. Tiene origen en la festividad celta del Samhain y la festividad cristiana del Día de todos los santos. En gran parte, es una celebración secular aunque algunos consideran que posee un trasfondo religioso. Los inmigrantes irlandeses transmitieron versiones de la tradición a América del Norte durante la Gran hambruna irlandesa de 1840
La palabra Halloween (AFI /ˌhæl.əʊˈiːn/) es una derivación de la expresión inglesa All Hallows' Eve[2] (Víspera de Todos los Santos).
El día se asocia a menudo con los colores naranja y negro y está fuertemente ligado a símbolos como la Jack-o'-lantern. Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura historias de miedo y el visionado películas de terror.

Escucha esta canción: (Abre en ventana nueva y así podrás oír la canción y leer la letra)
Niños, niñas y los demás,
Algo extraño que hay aquí,
La ciudad de halloween
Esto es halloween
Esto es halloween
Gritos en la oscuridad
Esto es halloween
La función ya va a empezar
Somos traviesos y a todos vamos a asustar.
Mi ciudad, vamos a gritar
En la ciudad de halloween.
Yo soy el monstruo que se esconde en todas partes
Dientes afilados, ojos muy brillantes.
Yo siempre me escondo detrás de la escalera,
Siempre tengo arañas en mi cabellera.
Esto es halloween
Esto es halloween
Halloween Halloween
Halloween Halloween
En la ciudad que es mi hogar
El día de difuntos voy a celebrar
Mi ciudad , os encantara
Todo el mundo sabe que algo va a pasar
Mira donde vas
Muy bien escondido hay
Algo que te asustara y te hará gritar
¡Gritar! Esto es Halloween, míralo que asco da.
¿Te asusté?
Puees hay que bien!
Si queréis apostar, tira el dado y a jugar,

Brilla la luna en la oscuridad.
Vamos a gritar, vamos a gritar
En la ciudad de Halloween
Yo soy el payaso que te hace llorar
De pronto aparece y desaparecerá.
Yo soy aquel al que nunca ves,
Yo soy el viento estremecedor.
Sombra enemiga del astro rey
Lleno tus sueños de terror.
Esto es halloween
Esto es halloween
Halloween Halloween
Halloween Halloween
Escuchadme con atención
Sin temor no hay emoción
Junto a ti yo soy feliz
Trabajando en Halloween
Mi ciudad os encantara
Todo el mundo sabe que algo va a pasar.
Si Jack Skeleton te atrapa
Un susto de muerte te dará y veras
Esto es halloween
Todos a gritar!
Vamos a atrapar a un tipo especial
Nuestro Jack es rey de la oscuridad
Todos aplauden al rey del mal
Esto es halloween
Esto es halloween
Halloween Halloween
Halloween Halloween
En la ciudad, que es mi hogar
El dia de difuntos voy a celebrar.
La la la la la la la la la la la la la la....Guii